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作者：梁细驱  出处：《钢琴艺术》杂志

 

    经济生活水平的提高，使很多家庭拥有了一架钢琴，为的就是让孩子从孩提时代就开始培养他们具有高尚的情操和杰出的才能。这也是天下父母们共同的、热切的期望。为使孩子成才，父母每周要接送孩子上老师家学琴，回家后提醒孩子练琴。但如若父母没有参与到音乐教育中，那音乐的教学不可能完成，更不可能成功。因为学生一星期不过上一次课，其余时间都在父母的指导下。所以，父母应积极地参与音乐教育活动，他们也是"家庭教师"，这是孩子学习成功的一个重要因素。

    父母如何才能在钢琴教学中起到积极的作用呢？  

    第一，父母最主要的任务是在教师教学时，注意听课并且记下每一个要点。每当我接收一个新学生，特别是三四岁的小孩时，我都会耐心地向家长说明小孩现在所处的年龄和心理特点，而这些特点又与小孩练琴时的情绪密不可分。家长在学生未上课前就要有准备，应当阅读基本的书籍，这样可以了解教学过程。同时，讲明小孩在家的练习以及对听力的责任，留出充分的时间回答问题。教师对待父母如同对待小孩一样也要示范和解释每一个要点，实际上学生在初学时，教师在父母身上要花费更多的时间。拿学生的发展来讲，日本教育家铃木镇一博士经常指出家庭教育起着决定性的作用。虽然家长不能示范，但他们能指导，并知道根据教师的要求应当发出怎样的声音，一点一滴地帮助小孩去练习。

    第二，家长要求小孩每天按时坚持练习，正如每天要刷牙，梳头等不能疏忽。父母要求小孩养成一个认真的练习习惯是必要的，在课后将要点再练一下也很重要，因为此时会感到很新鲜。家长应当每天提醒小孩愉快地练琴。要认识到必须反复地练习才能弹好乐曲。如遇有特殊情况，事前必须讲清楚要补练，可能家长要费很大的气力才能使学生感到反复练习是有趣和愉快的。一个人每天练习五分钟与另一个人每天练习三个小时比较，虽然他们都是练习，但结果距离是很大的，因为没有足够的时间练习就失去了应有的才能。利用多余的时间去反复练习难点，例如在饭前十分钟或到校前五分钟，这对小孩或成人都是有益的！只要孩子们注意力是集中的就应该让他继续练习而不要中断。父母思想上要牢记孩子热爱钢琴以及注意力集中的态度，这比每天按规定的时间去练习还要重要。  

    第三，努力建立小孩的自尊心，要用最大的努力来培养小孩的成就感并促其达到最高的标准。教师要求学生在力所能及的范围内有所成就，当小孩达到所要求的目标时，就应该受到鼓励和表扬。家长应当经常鼓励学生，一旦发现有进步就应当表扬，即便还没有完全达标，也应当使学生感到高兴。我们必须记住这是一项远大的计划，需要长期的练习才能完成。不积跬步，无以致千里。教师每星期的目标也就是要求小孩尽最大的努力去完成它，如小孩和家长每天很好地练习，结果就会很圆满。这样在练习中就形成自信与热清。当孩子在练习时，家长不应有轻视、失望、粗暴的语气，可用父母在教母语时的正确态度给予鼓励。当语气是恰当的时候就很有帮助，在提到小孩应注意的事项前，先要有表扬，牢记如若小孩没有达到目标时，在未批评前，宁可指出再试一遍需要达到的技巧，或说：“你能否再试一遍，弹出比较优美的声音？”而不可以用刺激的语气说：“你弹得太可怕。”我有位学生，虽已考上音乐学院钢琴专业，但每次当他在家里视奏新谱而弹得断断续续时，他的父母就会骂他：“你这是弹琴吗？没有一次能弹得连贯、完整的，考上音乐学院还这样，真丢脸！”这极大地打击了孩子的积极性。每当他与我谈起这问题时，他就会说：“如果我父母能懂得点心理学，懂得赞美别人的优点，我肯定会弹得比现在更出色，更自信。”请天下父母们记住：多赞美自己的孩子弹得出色。

    第四，鼓励孩子评价自己。在练习时，将小孩经常为演出练的曲子用录音机录下来，以后将此录音带放给小孩听，要他用灵敏的耳朵听并评价自己的演奏。这样做是为了学会用他的听力去评价，学生自己说“我弹得太慢了”，这比家长说更有效。有时学生认为自己弹对了，其实不然。这时不要争论，只有将有问题的段落对照录音反复听，这样才可能解决问题。达到目的后家长必须继续鼓励学生怎样复习难点，怎样仔细地听自己的弹奏，怎样评价自己的演奏，怎样改正错误。在必要时才给予评价以及教学，你会发现小孩逐渐有经验，渐渐地很少需要指导，渐渐地培养孩子独立的能力。  

    第五，创造良好的练琴环境。最理想的练习场所是安静的没有嘈杂声音的地方。如果只有一个可以放钢琴的房间，就需要家庭成员之间好好地合作，精心计划安排活动．如将电视机放在另一处，或用屏风隔起来，减少冲突，以有利于练习．有些小孩不是把音乐放在优先地位，而主要是卡通片，这更要依靠父母的力量来教育孩子认识音乐的重要性，感到学音乐是一个愉快的活动。这一切单靠教师是不行的，因为小孩的生活受到家庭的支配，家庭的影响远远超过教师所作、所说的一切。铃木镇一博士说：有三分钟的热情都是值得去练习的。如果说，每天能有十次的“三分钟”，那就更好。依靠父母的兴趣、热情以及关心照料的态度鼓励小孩尽最大的努力去热爱钢琴，使小孩每天保持有兴趣的练习，不成天才的话，也能练出相当好的技巧。而无诚意的练习是无价值的。思想不集中，粗心大意的反复练习是浪费时间，是增强听力和演奏上的坏习惯，比不练还要坏，所以必须要父母安排好的环境以及培养好的态度，小孩才能够安心去练习。为了更好地复习，家长也可以采用游戏方式，如将保留的曲目写在纸条上投人袋中，学生弹从袋中抽到的乐曲。家庭中也可以邀请其他学生以及家长参加演奏会、彼此轮流弹奏，相互交流经验。  

    父母们如能清醒认识到最初让小孩学钢琴的目的不是培养演奏家，而是帮助小孩能弹奏优美的音乐，能理解音乐，让小孩顺其自然地发展，这样更能培养孩子对音乐的爱。孩子在演奏中的每一个进步，都与父母积极参与教学密不可分。愿天下父母和小孩都能分享音乐所带来的快乐。